Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 415 KB

Giới thiệu nội dung

Phát Triển Tư Duy Không Gian Cho Học Sinh Trong Dạy Học Địa Lý 12 Ở Trường Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Nguyễn Tú Linh

Lĩnh vực: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Địa lí

Nội dung tài liệu: Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục này tập trung vào việc nghiên cứu quy trình và các biện pháp nhằm phát triển tư duy không gian (TDKG) cho học sinh lớp 12 trong quá trình dạy học môn Địa lí. Mục tiêu của đề tài là đề xuất một quy trình và các biện pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng dạy học Địa lí, góp phần đổi mới giáo dục phổ thông. Luận án cũng đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận, thực tiễn, các nguyên tắc, yêu cầu và các thao tác cụ thể để phát triển TDKG cho học sinh. Nghiên cứu này cũng đánh giá thực trạng dạy học phát triển TDKG hiện nay và đề xuất các giải pháp cải thiện, bao gồm cả việc áp dụng các phương tiện trực quan và công nghệ địa lí.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM