Luận án Tiến sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học: Phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện trong phương thức đào tạo B-Learning

Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Sinh Viên Ngành Kỹ Thuật Điện Trong Phương Thức Đào Tạo B-Learning

Tác giả: Vũ Thị Kim Nhung

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện trong bối cảnh phương thức đào tạo B-Learning. Nghiên cứu xem xét sự cần thiết, ý nghĩa và các điều kiện để phát triển năng lực này, đồng thời đề xuất giải pháp và thiết kế khóa học B-Learning để thí điểm. Luận án cũng bao gồm phần thực nghiệm sư phạm và đánh giá kết quả.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các ký hiệu và chữ viết tắt
• Danh mục các bảng, biểu
• Danh mục các hình vẽ, đồ thị
• Mở đầu (Lý do chọn đề tài, Định hướng đổi mới giáo dục đào tạo, Sự tác động mạnh mẽ của các công nghệ số đối với quá trình đào tạo, Sự cần thiết về phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện trong phương thức đào tạo B-Learning)
• Mục đích nghiên cứu
• Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Ý nghĩa khoa học của luận án
• Cấu trúc của Luận án
• Chương 1. Cơ sở lí luận về phát triển năng lực tự học trong phương thức đào tạo B-Learning
• Chương 2. Thực trạng và điều kiện phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện trong phương thức đào tạo B-Learning
• Chương 3. Phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện trong phương thức đào tạo B-Learning, thí điểm đối với học phần Thiết kế hệ thống nhúng, thực nghiệm sư phạm và đánh giá
• Kết luận và khuyến nghị
• Danh mục các công trình đã công bố của luận án
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục