Luận án: Phát triển năng lực tổ chức các tình huống kết nối tri thức trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

Phát triển năng lực tổ chức các tình huống kết nối tri thức trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

Tác giả: Phan Thanh Hải

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ tập trung nghiên cứu về việc phát triển năng lực tổ chức các tình huống kết nối tri thức trong dạy học môn Hình học tại các trường Trung học Phổ thông. Đề tài nhấn mạnh vai trò của việc kết nối tri thức trong hoạt động tìm tòi trí tuệ của học sinh, nhằm phát hiện và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Luận án làm rõ các khó khăn mà học sinh và giáo viên gặp phải trong quá trình dạy và học hình học liên quan đến kết nối tri thức. Đồng thời, đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng năng lực này cho giáo viên, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hình học. Nghiên cứu cũng đề cập đến các khái niệm cơ bản như “năng lực tổ chức”, “tìm tòi trí tuệ”, “hoạt động kết nối tri thức” và các quan điểm liên quan đến lĩnh vực này từ các góc độ triết học, tâm lý học và lý luận dạy học.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
• Chương 2: Thực trạng về năng lực tổ chức các tình huống kết nối tri thức trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông
• Chương 3: Một số biện pháp góp phần phát triển năng lực tổ chức tình huống kết nối tri thức trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông
• Chương 4: Thực nghiệm sư phạm