Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 18 trang
Dung lượng: 263 KB

Giới thiệu nội dung

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua dạy học kiến tạo chương “Chất khí” Vật lý 10 trung học phổ thông

Tác giả: Võ Minh Trí

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông thông qua phương pháp dạy học kiến tạo. Cụ thể, đề tài nghiên cứu áp dụng phương pháp này vào chương “Chất khí” thuộc môn Vật lý lớp 10. Luận văn đề xuất một quy trình tổ chức dạy học kiến tạo nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp đề xuất. Nghiên cứu cũng xem xét cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học kiến tạo, cũng như thực trạng dạy học theo phương pháp này tại các trường trung học phổ thông.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các biểu đồ, sơ đồ và bảng
  • MỞ ĐẦU
    • Lý do chọn đề tài
    • Lịch sử vấn đề nghiên cứu
    • Mục tiêu của đề tài
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Đối tượng nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
  • NỘI DUNG
    • Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học kiến tạo theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông
      • Lý thuyết kiến tạo trong dạy học
      • Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học vật lý ở trường phổ thông
      • Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua tổ chức dạy học kiến tạo trong dạy học Vật lý
      • Thực trạng dạy học vật lí theo lí thuyết kiến tạo ở trường THPT
    • Chương 2: Thiết kế kiến tạo một số kiến thức chương “Chất khí” Vật lý 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
      • Mục tiêu dạy học của chương “Chất khí” – Vật lý 10 THPT
      • Cấu trúc nội dung của chương “Chất khí” – Vật lý 10 THPT
      • Thiết bị dạy học chương đáp ứng ứng yêu cầu dạy học theo lý thuyết kiến tạo
      • Tìm hiểu thực trạng dạy học chương “Chất khí” ở trường THPT
      • Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Chất khí” theo lý thuyết kiến tạo
    • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
      • Mục đích của thực nghiệm sư phạm
      • Đối tượng và phương pháp thực nghiệm sư phạm
      • Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
      • Nội dung thực nghiệm sư phạm
      • Kết quả thực nghiệm
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục