Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 109 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Phát Huy Tính Tích Cực Nhận Thức Của Học Sinh THCS Qua Tổ Chức Dạy Học Các Kiến Thức Về “Nhiệt Học” Với Sự Hỗ Trợ Của Phần Mềm Dạy Học Và Bản Đồ Tư Duy

Tác giả: Hoàng Thị Hoài Thu

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh Trung học Cơ sở (THCS) trong môn Vật lý, đặc biệt là các kiến thức về “Nhiệt học”. Nghiên cứu đề xuất phương pháp tổ chức dạy học có sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy. Mục tiêu là phát huy tối đa khả năng chủ động, sáng tạo và tư duy của người học, góp phần đổi mới phương pháp giáo dục theo hướng hiện đại, đáp ứng yêu cầu phát triển của thời đại công nghiệp 4.0. Luận văn cũng xem xét thực trạng sử dụng các công cụ hỗ trợ này trong giảng dạy Vật lý và đề xuất quy trình ứng dụng hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục sơ đồ và biểu đồ
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học Vật lý với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
  • Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức về “Nhiệt học” với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh THCS
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận và kiến nghị
  • Hướng phát triển đề tài
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục