Luận án Tiến sĩ Y học: Nghiên cứu khả năng nghe – hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện

Nghiên cứu Khả năng Nghe – Hiểu của Trẻ Cấy Điện Cực Ốc Tai Sau Huấn Luyện

Lĩnh vực: Tai Mũi Họng, Thính học, Ngôn ngữ học, Tâm lý học.

Nội dung tài liệu:

Tài liệu này tập trung vào vấn đề nghe kém ở trẻ em và phương pháp cấy điện cực ốc tai (ĐCOT) như một giải pháp phục hồi thính giác. Tài liệu đi sâu vào phân tích các loại điện cực ốc tai, cơ chế hoạt động của hệ thống, quy trình hiệu chỉnh và nhiệm vụ của việc hiệu chỉnh ĐCOT. Đặc biệt, tài liệu nhấn mạnh vào tầm quan trọng của huấn luyện phục hồi khả năng nghe-nói sau cấy ĐCOT, tập trung vào phương pháp Auditory Verbal Therapy (AVT). Tài liệu cũng trình bày các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả nghe-nói, lịch trình huấn luyện, nội dung chương trình và phương pháp đánh giá.

Mục lục chi tiết:

• CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
  • 1.1. Tổng quan về điện cực ốc tai
    • 1.1.1. Cấu tạo-hoạt động của hệ thống điện cực ốc tai
      • 1.1.1.1 Khái niệm điện cực ốc tai [6]
      • 1.1.1.2. Phân loại điện cực ốc tai [7], [8]
      • 1.1.1.3. Cơ chế hoạt động của điện cực ốc tai [2]
    • 1.1.2. Hiệu chỉnh điện cực ốc tai [4]
      • 1.1.2.1. Lịch hiệu chỉnh điện cực ốc tai
      • 1.1.2.2. Nhiệm vụ của hiệu chỉnh ĐCOT [9]
  • 1.2. Tổng quan về huấn luyện phục hồi khả năng nghe nói, đánh giá kết quả nghe nói cho trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
    • 1.2.1 Huấn luyện phục hồi khả năng nghe-nói của trẻ sau cấy điện cực ốc tai
      • 1.2.1.1. Các phương pháp huấn luyện trẻ điếc [10]
      • 1.2.1.2. Thời gian huấn luyện:
      • 1.2.1.3. Các yếu tố ảnh hưởng tới kết quả nghe-nói sau cấy ĐCOT [12].
    • 1.2.2. Phương pháp trị liệu nghe-nói (AVT-Auditory Verbal Therapy) [11], [12].
      • 1.2.2.1. Nguyên tắc học nghe-nói
      • 1.2.2.2 Lịch huấn luyện [22][23]
      • 1.2.2.3. Nội dung chương trình huấn luyện:
      • 1.2.2.4. Nguyên tắc thiết lập phòng trị liệu
      • 1.2.2.5. Nhân lực tham gia huấn luyện [12]
    • 1.2.3. Đánh giá khả năng nghe – nói của trẻ sau huấn luyện