Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 116 trang
Dung lượng: 9 MB

Giới thiệu nội dung

Nghiên Cứu Didactic Về Phép Kéo Theo Và Phép Tương Đương Trong Dạy Và Học Toán Ở Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Đỗ Tất Thắng

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu sâu về các khái niệm phép kéo theo và phép tương đương trong hoạt động dạy và học toán tại cấp trung học phổ thông. Nghiên cứu đi sâu vào phân tích đặc trưng khoa học luận, lịch sử hình thành và phát triển của hai khái niệm này. Đồng thời, luận văn cũng xem xét mối quan hệ thể chế với các khái niệm này trong chương trình và sách giáo khoa, cũng như sự vận hành của chúng thông qua các kiểu nhiệm vụ cụ thể. Cuối cùng, luận văn tiến hành thực nghiệm để kiểm chứng các giả thuyết nghiên cứu và đưa ra những kết luận về ảnh hưởng của thể chế đến việc học sinh tiếp thu các khái niệm này.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 0: Mở đầu
  • Chương I: Đặc trưng khoa học luận của khái niệm phép kéo theo, phép tương đương trong lịch sử.
  • Chương II: Nghiên cứu mối quan hệ thể chế với các khái niệm phép kéo theo, phép tương đương.
  • Chương III: Sự vận hành của phép kéo theo, phép tương đương trong hai kiểu nhiệm vụ T11, T21.
  • Chương IV: Thực nghiệm.
  • Kết luận và kiến nghị.