Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học chương “Dòng điện không đổi” Vật lí 11 – Trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học chương “Dòng điện không đổi” Vật lý 11 – Trung học phổ thông

Tác giả: LÊ QUANG HÀO

Lĩnh vực: Giáo dục học, Phương pháp dạy học Vật lý

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” (BTNB) vào giảng dạy chương “Dòng điện không đổi” thuộc môn Vật lý lớp 11 cấp Trung học phổ thông. Phương pháp BTNB, xuất phát từ “La main à la pâte” của Pháp, nhấn mạnh vào việc học sinh tự tìm tòi, khám phá thông qua thực nghiệm, quan sát và nghiên cứu tài liệu, nhằm phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng thực hành. Luận văn đề xuất quy trình và thiết kế các tiến trình dạy học cụ thể, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp này trong việc nâng cao chất lượng dạy học Vật lý.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng, hình, sơ đồ
• MỞ ĐẦU
  • Lý do chọn đề tài
  • Lịch sử vấn đề nghiên cứu
  • Mục tiêu của đề tài
  • Giả thuyết khoa học
  • Nhiệm vụ nghiên cứu
  • Đối tượng nghiên cứu
  • Phạm vi nghiên cứu
  • Phương pháp nghiên cứu
  • Cấu trúc luận văn
• NỘI DUNG
  • Chương 1. Cơ sở lí luận phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học
  • Chương 2. Thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột một số kiến thức chương “Dòng điện không đổi” Vật lý 11 THPT
  • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC