Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 116 trang
Dung lượng: 888 KB

Giới thiệu nội dung

KỸ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: PHẠM THỊ HƯƠNG

Lĩnh vực: SƯ PHẠM NGỮ VĂN

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ tập trung vào việc nghiên cứu kỹ năng xây dựng câu hỏi trong đề kiểm tra nhằm đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn tại các trường Trung học Phổ thông. Nghiên cứu đề cập đến cơ sở lý luận về việc xây dựng câu hỏi kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản, phân tích thực trạng và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng này cho giáo viên. Luận văn cũng bao gồm phần thực nghiệm để đánh giá hiệu quả của các biện pháp được đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • LỜI CẢM ƠN
  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
  • DANH MỤC CÁC BẢNG
  • DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
  • MỞ ĐẦU
    • Lý do chọn đề tài
    • Lịch sử vấn đề
    • Mục đích nghiên cứu
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Đối tượng nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Kết cấu của đề tài
  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT.
    • Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng tiếp cận năng lực
      • Khái niệm kiểm tra, đánh giá
      • Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
    • Kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản
      • Văn bản và năng lực đọc hiểu văn bản
      • Kiểm tra đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản của học sinh trong dạy học môn Ngữ văn
      • Câu hỏi kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản
    • Tiểu kết chương 1
  • CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT.
    • Thực trạng xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản trong dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT hiện nay.
      • Thực trạng kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn ở trường THPT.
      • Thực trạng xây dựng câu hỏi kiểm tra năng lực đọc hiểu môn Ngữ văn ở trường THPT.
    • Biện pháp xây dựng câu hỏi kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn bậc THPT
      • Xác định mục đích, yêu cầu kiểm tra.
      • Lập ma trận đề
      • Biên soạn đề kiểm tra đánh giá.
      • Xây dựng đáp án, thang điểm
      • Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra và đáp án thang điểm.
    • Tiểu kết chương 2:
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM
    • Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm.
    • Thời gian, đối tượng, địa bàn thực nghiệm.
    • Tiến trình thực nghiệm.
      • Thực nghiệm tại trường THPT Nguyễn Trãi – Vũ Thư – Thái Bình.
      • Thực nghiệm tại trường THPT Đông Thụy Anh – Thái Thụy – Thái Bình.
    • Kết quả thực nghiệm:
    • Đánh giá kết quả thực nghiệm:
      • Tiêu chí đánh giá kết quả thực nghiệm
      • Cách thức đánh giá:
    • Tiểu kết chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC