Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Hàm số và đồ thị trong dạy học Toán ở trường phổ thông

Hàm số và đồ thị trong dạy học toán ở trường phổ thông

Tác giả: Đinh Quốc Khánh

Lĩnh vực: LL và PPDH môn Toán

Mã số: 60 14 10

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Khoa học này tập trung nghiên cứu về quá trình chuyển đổi từ đồ thị sang biểu thức hàm số, một kỹ năng quan trọng trong dạy học toán. Nghiên cứu được thực hiện thông qua việc phân tích lý thuyết, chương trình, sách giáo khoa và tiến hành thực nghiệm sư phạm. Luận văn xem xét các kiểu nhiệm vụ liên quan đến việc chuyển đổi này trong các lĩnh vực Toán học, Vật lý, và Trắc địa, đồng thời đánh giá sự hiện diện và mức độ quan tâm của thể chế giáo dục đối với vấn đề này, đặc biệt là trong dạy học hàm số bậc nhất và bậc hai tại trường phổ thông. Kết quả nghiên cứu thực nghiệm nhằm kiểm chứng giả thuyết về kỹ năng chuyển đổi từ đồ thị sang biểu thức hàm số của học sinh lớp 10.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Nghiên cứu khoa học luận về vấn đề chuyển đổi từ đồ thị sang hàm số.
• Chương 2: Nghiên cứu thể chế về quá trình chuyển đổi từ đồ thị sang hàm số trên hai đối tượng hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai.
• Chương 3: Nghiên cứu thực nghiệm.