Đề tài nghiên cứu khoa học: Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

Động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất trường đại học khoa học xã hội và nhân văn

Tác giả: Nguyễn Thị Lệ Thu

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:
Nghiên cứu này tập trung vào động cơ học tập của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Động cơ được xem là yếu tố cốt lõi, thúc đẩy hành vi và quyết định kết quả học tập của con người. Tài liệu này đi sâu vào phân tích khái niệm động cơ, các lý thuyết về động cơ từ các nhà tâm lý học nổi tiếng như Freud, Lewin, Carl Roger, Frankl, và Albert Bandura. Ngoài ra, nghiên cứu còn xem xét mối liên hệ giữa động cơ và các yếu tố như nhu cầu, nhận thức, và môi trường học tập, đặc biệt là đối với sinh viên năm thứ nhất, những người đang đối mặt với những bỡ ngỡ ban đầu trong môi trường đại học. Mục tiêu của nghiên cứu là đưa ra những kết luận, từ đó đề xuất các kế hoạch giảng dạy và hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và thúc đẩy sinh viên xây dựng động cơ học tập đúng đắn.

Mục lục chi tiết:

• PHẦN 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG.
• 1. Lý do lựa chọn đề tài.
• 2. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu.
• 3. Mục đích nghiên cứu.
• 4. Nhiệm vụ nghiên cứu.
• 5. Phương pháp nghiên cứu.
• 6. Giả thuyết nghiên cứu.
• PHẦN II: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• Chương 1: Cơ sở lí luận của đề tài.
• I. Khái niệm động cơ và các lí thuyết về động cơ.
• 1.1 Khái niệm động cơ.
• 1.2 Các lí thuyết về động cơ
• a, Lý thuyết về động cơ của S. Freud.
• b, Lý thuyết động thái của K. Lewin.
• c, Lý thuyết của Carl Roger về cá tôi.
• d, Lí thuyết nhân cách của V. Frankl.
• e, Lí thuyết nhận thức xã hội của Albert Bandura.
• 2.Nhận thức.