Luận văn: Dạy Học Tích Hợp Trong Môn Địa Lí 9 Ở Trường Trung Học Cơ Sở

Dạy Học Tích Hợp Trong Môn Địa Lí 9 Ở Trường Trung Học Cơ Sở

Tác giả: Hoàng Thị Thanh Giang

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu quy trình và các biện pháp tổ chức dạy học tích hợp trong môn Địa lí 9 tại các trường Trung học Cơ Sở. Mục tiêu chính là xây dựng quy trình và các biện pháp này nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, phát triển năng lực của học sinh, từ đó đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng dạy học Địa lí ở trường phổ thông. Nghiên cứu đề xuất các yêu cầu, nguyên tắc, nội dung, chủ đề tích hợp, đồng thời xây dựng quy trình, biện pháp tổ chức dạy học, thiết kế và thử nghiệm các bài học tích hợp. Luận án cũng tổ chức thực nghiệm để kiểm chứng tính khả thi và hiệu quả của đề tài. Đối tượng nghiên cứu là quy trình và biện pháp tổ chức dạy học tích hợp môn Địa lí 9 ở trường THCS. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào xây dựng quy trình và biện pháp tích hợp theo ba hình thức chính: lồng ghép/liên hệ, chủ đề nội môn và liên môn. Các nghiên cứu trước đây về dạy học tích hợp trên thế giới và tại Việt Nam cũng được tổng quan, làm rõ xu hướng và các cách tiếp cận, từ đó khẳng định dạy học tích hợp là xu thế tất yếu trong phát triển giáo dục hiện đại.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Danh mục các từ viết tắt
• Danh mục bảng
• Danh mục hình
• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA LÍ 9 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
• CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐỊA LÍ 9 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
• CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• PHỤ LỤC