Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 293 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực

Tác giả: Trịnh Cam Ly

Lĩnh vực: Giáo dục học (Tiểu học)

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4 và lớp 5, áp dụng phương pháp tiếp cận năng lực. Mục tiêu của đề tài là đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học đọc hiểu cho học sinh, góp phần phát triển toàn diện năng lực cho người học. Luận án cũng phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học đọc hiểu, đưa ra các giải pháp cụ thể và tiến hành thực nghiệm để kiểm chứng tính khả thi.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lí luận của dạy học đọc hiểu văn bản theo tiếp cận năng lực ở Tiểu học
  • Chương 2: Cơ sở thực tiễn của dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực
  • Chương 3: Các biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực
  • Chương 4: Thực nghiệm khoa học
  • Kết luận và khuyến nghị
  • Danh mục công trình nghiên cứu của tác giả đã công bố có liên quan đến đề tài luận án
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục