Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 253 trang
Dung lượng: 4 MB

Giới thiệu nội dung


DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ĐA PHƯƠNG THỨC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ

Tác giả: Trần Thị Ngọc

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận án này tập trung vào vấn đề dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở. Nghiên cứu chỉ ra rằng văn bản đa phương thức ngày càng trở nên phổ biến trong đời sống hiện đại, đòi hỏi người học phải có khả năng đọc hiểu chúng để đáp ứng yêu cầu học tập và hội nhập xã hội. Luận án phân tích cơ sở khoa học và thực tiễn của việc dạy học đọc hiểu văn bản đa phương thức, đề xuất các biện pháp tổ chức dạy học hiệu quả, đồng thời thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã đề ra.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI
  • Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ĐA PHƯƠNG THỨC
  • Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO