Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 24 trang
Dung lượng: 363 KB

Giới thiệu nội dung

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG DƯỚI ĐỊNH HƯỚNG CỦA ĐỀ ÁN NGOẠI NGỮ QUỐC GIA 2020

Tác giả: TS. Huỳnh Ngọc Mai Kha

Lĩnh vực: Khoa học và Công nghệ

Nội dung tài liệu:

Báo cáo tóm tắt này trình bày kết quả nghiên cứu về việc đánh giá thực trạng công tác giảng dạy tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục Đại học thành viên Đại học Đà Nẵng. Nghiên cứu được thực hiện dưới định hướng của Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020, nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh, trang bị năng lực ngoại ngữ cần thiết cho sinh viên khi tốt nghiệp, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế. Báo cáo bao gồm tổng quan về cơ sở lý luận, các mô hình đánh giá chương trình, bối cảnh và mục tiêu của Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020. Bên cạnh đó, tài liệu cũng đề cập đến phương pháp nghiên cứu, đối tượng tham gia và trình bày thực trạng giảng dạy tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục, cũng như đề xuất các giải pháp hướng đi cho công tác này.

Mục lục chi tiết:

  • DANH MỤC BẢNG BIỂU
  • MỞ ĐẦU
  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
  • CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN
    • 1.1 Cơ sở pháp lý
    • 1.2. Cơ sở lí thuyết
      • 1.2.1 Đánh giá chương trình
      • 1.2.3. Tổng quan mô hình đánh giá sáu cấp độ của Kreber và Brook (2001)
      • 1.2.4. Xây dựng chương trình
    • 1.3.Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 (ĐANNQG)
      • 1.3.1. Bối cảnh
      • 1.3.2. Cơ sở pháp lý của Đề án
      • 1.3.2.1. Mục tiêu của ĐA NNQG 2020
    • 1.4. Phương pháp nghiên cứu
    • 1.5. Phương pháp thu thập dữ liệu
    • 1.6. Phương pháp tổng hợp tài liệu
    • 1.7. Đối tượng tham gia nghiên cứu
  • CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THÀNH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
    • 2.1 Thực trạng chung về xây dựng nguồn lực cho triển khai các chương trình tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục thành viên ĐHĐN
      • 2.1.1. Tổ chức rà soát, đánh giá năng lực ngoại ngữ của đội ngũ giảng viên chuyên ngữ và giảng viên chuyên ngành có khả năng giảng dạy bằng ngoại ngữ
      • 2.1.2. Xây dựng, điều chỉnh chương trình đào tạo, tổ chức xây dựng và triển khai chương trình dạy Tiếng Anhtăng cường để đảm bảo mục tiêu Đề án
    • 2.2. Thực trạng việc triển khai giảng dạy tiếng Anh tại các CSGD thành viên ĐHĐN
    • 2.3. Thực trạng tình hình giảng dạy tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục thành viên ĐHĐN
  • CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT HƯỚNG ĐI CHO CÔNG TÁC TRIỂN KHAI GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THÀNH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
    • 3.1. Các điểm mạnh của Chương trình tiếng Anh triển khai tại các cơ sở giáo dục thành viên Đại học Đà Nẵng
    • 3.2. Đề xuất hướng đi và mô hình
      • 3.2.1. Cơ sở pháp lý
      • 3.2.3. Các đề xuất chuyên môn
  • KẾT LUẬN