Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề (NL GQVĐ) cho sinh viên (SV) trong quá trình học phần Triết học thuộc môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin tại các trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề, một năng lực cốt lõi cần thiết cho người học. Luận án phân tích cơ sở lý luận, thực trạng đánh giá NL GQVĐ hiện nay, từ đó đề xuất các nguyên tắc, công cụ và biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đánh giá, góp phần bồi dưỡng năng lực cho SV.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Tổng quan nghiên cứu về đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay.
• Chương 2: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay.
• Chương 3: Nguyên tắc, biện pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay.
• Chương 4: Thực nghiệm sư phạm các biện pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay.