Luận án: Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực

Đánh Giá Kết Quả Học Tập Môn Giáo Dục Học Của Sinh Viên Đại Học Sư Phạm Theo Tiếp Cận Năng Lực

Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Trà

Lĩnh vực: Lý luận và Lịch sử giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm, với mục tiêu đề xuất và xây dựng các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết phải đổi mới phương thức đánh giá để phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong xã hội hiện nay, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục đại học đang chú trọng đào tạo theo năng lực.

Đề tài phân tích thực trạng đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học tại các trường đại học sư phạm, chỉ ra những hạn chế trong việc đánh giá chủ yếu dựa trên kiến thức lý thuyết mà chưa chú trọng đến khả năng vận dụng. Luận án đề xuất các biện pháp đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học theo tiếp cận năng lực, nhằm đánh giá đầy đủ mức độ đạt được các mục tiêu về năng lực cần hình thành cho sinh viên, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Nghiên cứu cũng đi sâu vào phân tích các khái niệm cơ bản liên quan đến đánh giá kết quả học tập và tiếp cận năng lực, cũng như các thành tố của quá trình đánh giá theo năng lực.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận về đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận năng lực
• Chương 2: Thực trạng đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận năng lực
• Chương 3: Biện pháp đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận năng lực và thực nghiệm sư phạm