Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường trung học cơ sở huyện An Phú, tỉnh An Giang

Biện pháp Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục An Toàn Giao Thông Cho Học Sinh Trường Trung Học Cơ Sở Huyện An Phú, Tỉnh An Giang

Tác giả:

Hồ Văn Tấn

Lĩnh vực:

Quản lý giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục theo định hướng ứng dụng này tập trung nghiên cứu và đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh các trường trung học cơ sở tại huyện An Phú, tỉnh An Giang. Nghiên cứu bao gồm việc phân tích cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng công tác quản lý giáo dục an toàn giao thông tại địa phương, từ đó đề xuất các giải pháp phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Mục lục chi tiết:

• Trang phụ bìa
• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• MỤC LỤC
• DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
• DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH
• MỞ ĐẦU
  • 1. Lý do chọn đề tài
  • 2. Mục đích nghiên cứu
  • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
  • 4. Giả thuyết khoa học
  • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
  • 6. Phương pháp nghiên cứu
  • 7. Phạm vi nghiên cứu
  • 8. Cấu trúc luận văn
• NỘI DUNG
  • Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường Trung học cơ sở
    • 1.1. Khái quát lịch sử vấn đề
    • 1.2. Các khái niệm cơ bản
    • 1.3. Giáo dục an toàn giao thông trong trường Trung học cơ sở
    • 1.4. Quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông của Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở
    • 1.5. Các nhân tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục an toàn giao thông
    • Tiểu kết Chương 1
  • Chương 2. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông tại các trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện An Phú, tỉnh An Giang
    • 2.1. Khái quát tình hình kinh tế – xã hội, giáo dục đào tạo của huyện An Phú, tỉnh An Giang
    • 2.2. Khái quát về quá trình khảo sát thực trạng
      • 2.2.1. Khách thể khảo sát
      • 2.2.2. Mục đích, nội dung, phương pháp khảo sát và xử lý kết quả
    • 2.3. Thực trạng giáo dục an toàn giao thông cho học sinh Trường Trung học cơ sở huyện An Phú, tỉnh An Giang
    • 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh các trường Trung học cơ sở huyện An Phú
    • 2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường Trung học cơ sở huyện An Phú
    • 2.6. Đánh giá thực trạng quản lý giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường Trung học cơ sở huyện An Phú tỉnh An Giang
    • Tiểu kết Chương 2
  • Chương 3. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trường Trung học cơ sở trên địa bàn huyện An Phú, tỉnh An Giang
    • 3.1. Cơ sở đề xuất biện pháp
      • 3.1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông
      • 3.1.2. Quan điểm của địa phương về quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh
    • 3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
      • 3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích
      • 3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý
      • 3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
      • 3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính thừa kế và phát huy
    • 3.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh các trường Trung học cơ sở huyện An Phú, tỉnh An Giang
      • 3.3.1. Tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức về an toàn giao thông, giáo dục an toàn giao thông cho cán bộ quản lý nhà trường, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh
      • 3.3.2. Chú trọng việc lập kế hoạch giáo dục an toàn giao thông trong kế hoạch giáo dục tổng thể và toàn diện của nhà trường
      • 3.3.3. Xây dựng cơ cấu tổ chức hợp lý và nâng cao năng lực của bộ máy quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường
      • 3.3.4. Chỉ đạo thực hiện giáo dục an toàn giao thông qua các môn học chính khoá và hoạt động ngoài giờ lên lớp
      • 3.3.5. Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết quả công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh Trung học cơ sở
      • 3.3.6. Tăng cường phối kết hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường trong giáo dục và quản lý giáo dục an toàn giao thông cho học sinh Trung học cơ sở
    • 3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp
    • 3.5. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp
      • 3.5.1. Mục đích khảo nghiệm
      • 3.5.2. Nội dung khảo nghiệm
      • 3.5.3. Phân tích kết quả khảo nghiệm
    • Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • 1. KẾT LUẬN
  • 2. KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC