Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và thử nghiệm một số biện pháp giáo dục trẻ 4 – 5 tuổi tôn trọng sự khác biệt tại một số trường mầm non Quận 7, thành phố Hồ Chí Minh

XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 4-5 TUỔI TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 7, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tác giả: Nguyễn Thị Thúy Hằng

Lĩnh vực: Giáo dục học (Giáo dục Mầm non)

Nội dung tài liệu:

Đề tài tập trung nghiên cứu về việc xây dựng và thử nghiệm các biện pháp giáo dục trẻ 4-5 tuổi nhằm giúp các em có thái độ tích cực, biết tôn trọng sự khác biệt. Nghiên cứu đã phân tích cơ sở lý luận về giáo dục trẻ mầm non tôn trọng sự khác biệt, khảo sát thực trạng tại một số trường mầm non ở Thành phố Hồ Chí Minh, từ đó đề xuất và thử nghiệm các biện pháp giáo dục phù hợp. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục trẻ nhận biết và chấp nhận sự đa dạng, hình thành kỹ năng sống và thái độ tích cực trong các mối quan hệ xã hội.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT
• Chương 2. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TRẺ 4-5 TUỔI TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
• Chương 3. XÂY DỰNG VÀ THỬ NGHIỆM BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 4-5 TUỔI TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 7, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC