Sử Dụng Phương Tiện Trực Quan Trong Dạy Học Một Số Khái Niệm Hóa Học Cơ Bản Ở Trường Trung Học Cơ Sở Nhằm Phát Triển Năng Lực Thực Nghiệm Cho Học Sinh

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học một số khái niệm hóa học cơ bản ở trường trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh

Tác giả: Vũ Tiến Tình

Lĩnh vực: Lí luận và PPDH bộ môn Hóa học

Nội dung tài liệu:

Luận án nghiên cứu việc sử dụng phương tiện trực quan (PTTQ) và phương tiện kỹ thuật dạy học (PTKTDH) trong giảng dạy các khái niệm hóa học cơ bản ở bậc Trung học Cơ sở (THCS). Mục tiêu là nhằm phát triển năng lực thực nghiệm (NL TN) hóa học cho học sinh. Luận án tập trung làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng PTTQ trong giảng dạy hóa học, phân tích các phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng tích cực, và đề xuất các nguyên tắc, quy trình sử dụng PTTQ hiệu quả. Đồng thời, luận án cũng thiết kế các hoạt động học tập và bộ công cụ đánh giá sự phát triển NL TN hóa học cho học sinh, sau đó tiến hành thực nghiệm sư phạm để khẳng định hiệu quả của các biện pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng PTTQ trong DH KN hóa học cơ bản ở trường THCS nhằm phát triển NL TN hóa học cho HS.
• CHƯƠNG 2: Phát triển NL TN hóa học cho HS thông qua sử dụng PTTQ trong DH một số KN hóa học cơ bản ở trường THCS.
• CHƯƠNG 3: Thực nghiệm sư phạm.
• KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC