Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 90 trang
Dung lượng: 1.012 KB

Giới thiệu nội dung

VẬN DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC KIẾN THỨC “CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG”-VẬT LÍ 10

Tác giả: PHẠM THỊ HUYỀN

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực (KTDH) nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy kiến thức về “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng” trong môn Vật lý lớp 10. Nghiên cứu đề xuất các phương pháp, kỹ thuật cụ thể để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theo hướng nghiên cứu khoa học, từ đó góp phần phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên của học sinh trung học phổ thông. Luận văn cũng bao gồm các cơ sở lý luận về phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học tích cực, đồng thời thực hiện khảo sát thực trạng, thiết kế kế hoạch bài học và tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả của đề tài.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Các chữ viết tắt
  • Mở đầu

    • Lý do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học của đề tài
    • Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
    • Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
    • Phương pháp nghiên cứu của đề tài
    • Dự kiến đóng góp của đề tài
    • Cấu trúc luận văn
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về các kỹ thuật dạy học tích cực

    • Tổng quan về phương pháp dạy học

      • Khái niệm về phương pháp dạy học
    • Kĩ thuật dạy học

      • Khái niệm
      • Kĩ thuật khăn phủ bàn
      • Kĩ thuật động não
      • Kĩ thuật “KWL”
      • Lược đồ tư duy
    • Năng lực tìm hiểu tự nhiên của học sinh

      • Khái niệm năng lực
      • Đặc điểm của năng lực
      • Năng lực của học sinh trung học phổ thông
    • Khảo sát thực trạng vận dụng các KTDH tích cực tại trường THPT Gang Thép- Thái Nguyên
  • Chương 2: Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thiết kế kế hoạch bài học kiến thức “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng”

    • Vị trí, đặc điểm của bài “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng”
    • Nội dung bài học
    • Thiết kế kế hoạch bài học
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm

    • Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
    • Đối tượng và thời gian của thực nghiệm sư phạm
    • Phương pháp thực nghiệm sư phạm
    • Phân tích diễn biến và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
    • Đánh giá chung về việc vận dụng các KTDH tích cực vào dạy kiến thức “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng”
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục