Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh khi dạy học chương từ trường – Vật lí 11

Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Của Học Sinh Khi Dạy Học Chương “Từ Trường” – Vật Lí 11

Tác giả: NGUYỄN ĐĂNG HIỀN

Lĩnh vực: Khoa học giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất phương pháp tổ chức dạy học theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 khi học chương “Từ trường” trong môn Vật lí. Nghiên cứu xem xét các cơ sở lý luận về dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, phân tích chương trình và thực trạng dạy học chương “Từ trường” tại các trường THPT, từ đó đề xuất các biện pháp cải tiến và tổ chức dạy học. Luận văn cũng bao gồm phần thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của phương pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các ký hiệu và chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn việc tổ chức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề môn Vật lí ở trường THPT theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Chương 2: Tổ chức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương Từ trường Vật lí 11 THPT theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận chung
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục