Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 133 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Giáo dục Bản sắc Văn hóa Dân tộc Trong Dạy học Địa lí Ở Các Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Tỉnh Điện Biên

Tác giả: HOÀNG NGỌC ANH

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong môn Địa lý tại các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Điện Biên. Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề, đề xuất các hình thức tổ chức và biện pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy học Địa lý. Nghiên cứu bao gồm việc xác định nội dung giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc, thiết kế và tổ chức các dự án, hoạt động trải nghiệm, cũng như thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ, sơ đồ
  • Mở đầu
    • 1. Lí do chọn đề tài
    • 2. Lịch sử nghiên cứu đề tài
    • 3. Mục tiêu nghiên cứu
    • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 5. Quan điểm và Phương pháp nghiên cứu
    • 6. Phạm vi nghiên cứu
    • 7. Cấu trúc của đề tài
  • Nội dung
    • Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn về giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong dạy học Địa lí
      • 1.1. Cơ sở lí luận
        • 1.1.1. Một số vấn đề về văn hóa và bản sắc văn hóa
        • 1.1.2. Giáo dục bản sắc văn hóa cho học sinh THPT
        • 1.1.3. Một số hình thức tổ chức giáo dục bản sắc văn hóa hiệu quả
      • 1.2. Cơ sở thực tiễn
        • 1.2.1. Đặc điểm tâm sinh lý và trình độ nhận thức của học sinh – các trường PTDTNT Tỉnh Điện Biên
        • 1.2.2. Sự cần thiết phải giáo dục cho thế hệ trẻ Việt Nam bản sắc văn hóa dân tộc
        • 1.2.3. Thực trạng về giáo dục bản sắc dân tộc cho học sinh ở Việt Nam
      • Tiểu kết chương 1
    • Chương 2. Thiết kế và tổ chức dạy học giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc qua môn Địa lí ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên
      • 2.1. Xác định nội dung giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc qua môn Địa lí
        • 2.1.1. Nguyên tắc xác định nội dung giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong dạy học Địa lí
        • 2.1.2. Các yêu cầu của việc giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc qua môn Địa lí
        • 2.1.3. Mục tiêu giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh
        • 2.1.4. Các kiến thức về giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong chương trình Địa lí
      • 2.2. Giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh ở các trường PTDTNT tỉnh Điện Biên qua môn Địa lí
        • 2.2.1. Bản sắc văn hóa các dân tộc tỉnh Điện Biên
        • 2.2.2. Những nội dung có thể giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong chương trình Địa lí -THPT
      • 2.3. Thiết kế và tổ chức một số dự án, hoạt động trải nghiệm giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh các trường PTDTNT tỉnh Điện Biên
        • 2.3.1. Dự án
        • 2.3.2. Hoạt động trải nghiệm
        • 2.3.3. Tích hợp nội dung giáo dục BSVHDT vào tiết dạy học Địa lí lớp 11
      • Tiểu kết chương 2
    • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
      • 3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm
        • 3.1.1. Mục đích thực nghiệm
        • 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm
      • 3.2. Nguyên tắc, nội dung thực nghiệm
        • 3.2.1. Nguyên tắc thực nghiệm
        • 3.2.2. Nội dung thực nghiệm
      • 3.3. Tổ chức thực nghiệm
      • 3.4. Đối tượng thực nghiệm
      • 3.5. Kết quả thực nghiệm
        • 3.5.1. Kết quả về mặt định tính
        • 3.5.2. Kết quả về mặt định lượng
      • Tiểu kết chương 3
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục