Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 231 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Quản lý Hoạt động Dạy Học ở Các Trường Tiểu Học có Học Sinh Dân Tộc S’tiêng Theo Tiếp Cận Năng Lực

Tác giả: Trần Thanh Thắng

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về quản lý hoạt động dạy học (HĐDH) tại các trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng, áp dụng phương pháp tiếp cận năng lực. Nghiên cứu nhằm mục đích đề xuất các biện pháp quản lý HĐDH hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018. Luận án phân tích cơ sở lý luận về HĐDH và quản lý HĐDH theo tiếp cận năng lực, đánh giá thực trạng quản lý HĐDH tại các trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng, đồng thời đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Danh mục các hình, bảng
  • Mở đầu (Lý do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Khách thể và đối tượng nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Nhiệm vụ nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu, Quan điểm tiếp cận và phương pháp nghiên cứu, Những luận điểm cần bảo vệ, Đóng góp mới của luận án, Cấu trúc luận án)
  • Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng theo tiếp cận năng lực
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng theo tiếp cận năng lực
  • Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học có học sinh dân tộc S’tiêng theo tiếp cận năng lực
  • Kết luận và Khuyến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Các công trình khoa học được công bố liên quan đến luận án
  • Phụ lục