Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 16 trang
Dung lượng: 220 KB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “Mắt và các dụng cụ quang học” Vật lí 11 cơ bản theo hình thức Blended Learning

Tác giả: Vũ Mạnh Thắng

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong chương “Mắt và các dụng cụ quang học” thuộc môn Vật lý lớp 11, ứng dụng hình thức Blended Learning. Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức hoạt động nhận thức theo phương pháp dạy học kết hợp. Nghiên cứu đề xuất xây dựng quy trình và mô hình dạy học Blended Learning, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả. Mục tiêu chính là nâng cao chất lượng dạy học và phát triển năng lực tự học cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng, biểu đồ, đồ thị, hình ảnh và sơ đồ
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức hoạt động nhận thức theo Blended Learning trong dạy học Vật lý
  • Chương 2: Tổ chức hoạt động nhận thức chương “Mắt và các dụng cụ quang học” theo Blended Learning
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục