Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 106 trang
Dung lượng: 544 KB

Giới thiệu nội dung

QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 3, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tác giả: DƯƠNG MINH TÙNG

Lĩnh vực: QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung nghiên cứu về công tác quản lý quá trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở tại Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. Vấn đề giáo dục kỹ năng sống được xem là một nội dung quan trọng, góp phần hình thành nhân cách và giúp học sinh ứng phó hiệu quả với các tình huống trong cuộc sống. Nghiên cứu này làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn, đánh giá thực trạng, xác định nguyên nhân và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý quá trình giáo dục kỹ năng sống tại địa bàn nghiên cứu.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 03, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
    • 1.1. Các khái niệm cơ bản
    • 1.2. Những nhân tố tác động và nội dung quản lý quá trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Quận 03 – thành phố Hồ Chí Minh
    • 1.3. Thực trạng quản lý quá trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Quận 03 – Thành phố Hồ Chí Minh
  • Chương 2: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 03 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY
    • 2.1. Yêu cầu đối với quản lý quá trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Quận 03 – thành phố Hồ Chí Minh
    • 2.2. Biện pháp quản lý quá trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Quận 03 – Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
    • 2.3. Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất
  • KẾT LUẬN
  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC