Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 230 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Tổ chức dạy học phân hóa trong môn Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Anh

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:
Luận án này tập trung nghiên cứu đề xuất quy trình và cách thức tổ chức dạy học phân hóa (DHPH) trong môn Địa lý lớp 10 tại các trường trung học phổ thông. Mục tiêu là nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và phát triển năng lực cho học sinh, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Địa lý. Nghiên cứu xem xét ba cách tiếp cận chính: DHPH theo năng lực nhận thức (NLNT), theo phong cách học tập (PCHT) của Neil Fleming, và theo đặc điểm trí tuệ của học sinh dựa trên thuyết đa trí tuệ của Gardner. Đề tài cũng phân tích các nguyên tắc, yêu cầu và quy trình tổ chức DHPH, đồng thời thiết kế các bài học cụ thể và tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của phương pháp này.

Mục lục chi tiết:
(Nội dung chi tiết của mục lục đã được trích xuất và trình bày trong các trang của tài liệu gốc)