Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý: Nghiên cứu kỹ năng xã hội của học sinh trung học cơ sở thành phố Trà Vinh

NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG XÃ HỘI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ TRÀ VINH

Tác giả: Huỳnh Minh Như Hương

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu thực trạng kỹ năng xã hội của học sinh trung học cơ sở tại thành phố Trà Vinh. Nghiên cứu nhằm làm rõ những điểm mạnh và điểm yếu trong kỹ năng xã hội của các em, từ đó đề xuất các biện pháp tác động tâm lý phù hợp để phát triển kỹ năng này. Đề tài khảo sát 5 nhóm kỹ năng xã hội cơ bản bao gồm: kỹ năng hợp tác, kỹ năng quyết đoán, tự khẳng định, kỹ năng đồng cảm, kỹ năng kiềm chế, tự kiểm soát và kỹ năng giải quyết vấn đề. Nghiên cứu cũng xem xét các đặc điểm tâm lý của lứa tuổi thiếu niên để đưa ra các biện pháp can thiệp hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

• Phần mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu
• 1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu kỹ năng xã hội
• 1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài
• 1.1.2. Các công trình nghiên cứu ở trong nước
• 1.2. Khái niệm kỹ năng, kỹ năng xã hội
• 1.2.1. Khái niệm kỹ năng
• 1.2.2. Khái niệm kỹ năng xã hội
• 1.3. Hệ thống kỹ năng xã hội cơ bản đối với học sinh
• 1.3.1. Kỹ năng hợp tác
• 1.3.2. Kỹ năng quyết đoán, tự khẳng định (Assertion)
• 1.3.3. Kỹ năng đồng cảm (Empathy)
• 1.3.4. Kỹ năng kiềm chế, tự kiểm soát (Self – control)
• 1.3.5. Kỹ năng giải quyết vấn đề (problem-solving)
• 1.4. Đặc điểm lứa tuổi học sinh trung học cơ sở
• 1.4.1. Đặc điểm phát triển sinh lý
• 1.4.2. Sự phát triển nhận thức, trí tuệ của thiếu niên
• 1.4.3. Đặc điểm giao tiếp của thiếu niên
• 1.4.4. Đặc điểm nhân cách
• 1.5. Vai trò của kỹ năng xã hội đối với sự phát triển tâm lý của học sinh lứa tuổi học sinh Trung học cơ sở
• 1.5.1. Xét ở góc độ xã hội
• 1.5.2. Xét ở góc độ giáo dục
• 1.5.3. Xét ở góc độ văn hóa, chính trị
• 1.6. Hệ thống các biện pháp tác động tâm lý hình thành kỹ năng xã hội cho học sinh trung học cơ sở
• 1.6.1. Cụ thể hóa phương pháp tiếp cận bằng những biện pháp rèn luyện kỹ năng xã hội cho học sinh trung học cơ sở
• 1.6.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức các biện pháp hình thành kỹ năng xã hội cho học sinh
• Chương 2: Tổ chức nghiên cứu và các biện pháp tác động phát triển kỹ năng xã hội cho học sinh trung học cơ sở thành phố Trà Vinh
• 2.1. Tổ chức nghiên cứu
• 2.1.1. Nghiên cứu lý luận
• 2.1.2. Nghiên cứu thực tiễn
• 2.1.2.1. Chọn mẫu khảo sát
• 2.1.2.2. Khảo sát thực trạng
• 2.2. Thực nghiệm tác động
• 2.2.1. Những căn cứ chọn lựa và xây dựng các hoạt động tác động