Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 149 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường trung cấp nghề thành phố Hồ Chí Minh

Tác giả: Trần Huy Hùng

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh, khảo sát thực trạng và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động này. Đề tài cũng phân tích nguyên nhân của thực trạng và đánh giá tính cấp thiết, khả thi của các biện pháp được đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ
    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
    • 1.2. Một số khái niệm công cụ
      • 1.2.1. Quản lý
      • 1.2.2. Dạy học
      • 1.2.3. Hoạt động dạy học
      • 1.2.4. Quản lý hoạt động dạy học
    • 1.3. Nội dung quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường trung cấp nghề
      • 1.3.1. Quản lý mục tiêu dạy học môn tiếng Anh
      • 1.3.2. Quản lý nội dung, chương trình môn tiếng Anh
      • 1.3.3. Quản lý cơ sở vật chất phục vụ dạy và học môn tiếng Anh
      • 1.3.4. Quản lý PPDH môn tiếng Anh
      • 1.3.5. Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng Anh
      • 1.3.6. Quản lý trình độ đội ngũ GV tiếng Anh
      • 1.3.7. Quản lý về tổ chức giảng dạy tiếng Anh
    • Tiểu kết chương 1
  • Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƯỜNG TCN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
    • 2.1. Tổ chức nghiên cứu
    • 2.2. Tổng quan về 4 trường TCN mà đề tài nghiên cứu
      • 2.2.1. Tình hình trường, ngành nghề đào tạo, số lượng HS từng nghề
      • 2.2.2. Tình hình đội ngũ GV giảng dạy tiếng Anh tại 4 trường
    • 2.3. Nhận thức của CBQL&GV ở các trường TCN về tầm quan trọng của công tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại trường hiện nay
    • 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường trung cấp nghề thành phố Hồ Chí Minh
      • 2.4.1. Thực trạng quản lý mục tiêu dạy học môn tiếng Anh
      • 2.4.2. Thực trạng quản lý nội dung, chương trình môn tiếng Anh
      • 2.4.3. Thực trạng quản lý CSVC phục vụ dạy và học môn tiếng Anh
      • 2.4.4 .Thực trạng quản lý PPDH môn tiếng Anh
      • 2.4.5. Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
      • 2.4.6. Thực trạng quản lý trình độ đội ngũ GV
      • 2.4.7. Thực trạng quản lý về tổ chức giảng dạy
    • 2.5. Nguyên nhân của thực trạng
      • 2.5.1. Nguyên nhân từ phía CBQL
      • 2.5.2. Nguyên nhân từ phía GV
      • 2.5.3. Nguyên nhân từ phía HS
    • Tiểu kết chương 2
  • Chương 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
    • 3.1. Cơ sở đề xuất biện pháp
    • 3.2. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh tại các trường TCN thành phố Hồ Chí Minh
      • 3.2.1. Tăng cường quản lý đào tạo và phát triển đội ngũ GV tiếng Anh
      • 3.2.2. Tăng cường quản lý mục tiêu, nội dung chương trình
      • 3.2.3. Tăng cường quản lý sử dụng CSVC-ĐDDH, cơ cấu trường, lớp
      • 3.2.4. Tăng cường quản lý công tác lên lớp của GV
      • 3.2.5. Tăng cường quản lý việc đổi mới PPDH tiếng Anh
      • 3.2.6. Tăng cường quản lý công tác kiểm tra, đánh giá
      • 3.2.7. Tăng cường quản lý việc sinh hoạt tổ chuyên môn
    • 3.3. Trưng cầu ý kiến về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
    • Tiểu kết chương 3
  • KẾT LUẬN
  • KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC