Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 412 KB

Giới thiệu nội dung

Điều chỉnh hành vi ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ 3 – 6 tuổi dựa vào bài tập chức năng

Tác giả: Đào Thị Thu Thủy

Lĩnh vực: Lý luận và lịch sử Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về việc điều chỉnh hành vi ngôn ngữ (HVNN) cho trẻ tự kỷ (TTK) trong độ tuổi từ 3 đến 6 tuổi. Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng nhiều trẻ tự kỷ gặp khó khăn trong giao tiếp, tương tác xã hội do khiếm khuyết về ngôn ngữ, ảnh hưởng đến khả năng hòa nhập cộng đồng.

Luận án đề xuất một quy trình điều chỉnh HVNN dựa trên bài tập chức năng (BTCN), nhằm giúp trẻ thể hiện nhu cầu, mong muốn của bản thân và tương tác hiệu quả hơn với người khác. Nghiên cứu bao gồm việc phân tích cơ sở lý luận về HVNN và điều chỉnh HVNN cho TTK, đánh giá thực trạng HVNN của trẻ và các biện pháp can thiệp hiện có tại Việt Nam, đề xuất và thử nghiệm quy trình điều chỉnh HVNN mới. Các bài tập chức năng được thiết kế để phù hợp với đặc điểm của trẻ tự kỷ 3-6 tuổi, tập trung vào các khía cạnh như yêu cầu, bắt chước, ghi nhớ hình ảnh, hiểu ngôn ngữ, biểu hiện qua thị giác, nối tiếp lời nói và diễn đạt ngôn ngữ.

Nghiên cứu cũng nhấn mạnh vai trò quan trọng của sự phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong quá trình can thiệp, cũng như đề xuất các phương tiện hỗ trợ và biện pháp sư phạm phù hợp.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở lý luận về việc điều chỉnh hành vi ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ 3 – 6 tuổi dựa vào bài tập chức năng
  • Chương 2: Cơ sở thực tiễn về điều chỉnh hành vi ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ 3 – 6 tuổi dựa vào bài tập chức năng
  • Chương 3: Xây dựng quy trình điều chỉnh hành vi ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ 3 – 6 tuổi dựa vào bài tập chức năng
  • Chương 4: Thực nghiệm quy trình điều chỉnh hành vi ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ 3 – 6 tuổi dựa vào bài tập chức năng