Tóm tắt luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh: Tích hợp các hoạt động đa trí tuệ để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ

Tích Hợp Các Hoạt Động Đa Trí Tuệ Để Dạy Kỹ Năng Nói Tiếng Anh Cho Sinh Viên Chuyên Ngữ

Tác giả: Châu Văn Đôn

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp Dạy học Bộ môn Tiếng Anh

Nội dung tài liệu: Nghiên cứu này tập trung khảo nghiệm hiệu quả của việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ vào chương trình luyện nói tiếng Anh nhằm phát triển kỹ năng nói cho sinh viên chuyên ngữ. Đồng thời, nghiên cứu còn phân tích ý kiến phản hồi của người học về quá trình tích hợp này. Phương pháp nghiên cứu định lượng với thiết kế giả thực nghiệm được sử dụng để chứng minh hiệu quả của việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ. Đối tượng nghiên cứu là 60 sinh viên năm thứ hai ngành Sư phạm Tiếng Anh, được chia thành nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Kết quả cho thấy việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ đã có ảnh hưởng tích cực, cải thiện đáng kể kỹ năng nói và tăng cường hứng thú học tập của sinh viên. Đa số sinh viên tham gia thực nghiệm đều ủng hộ và đánh giá cao lợi ích của việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Giới thiệu
• Chương 2: Lược sử nghiên cứu
• Chương 3: Phương pháp nghiên cứu
• Chương 4: Kết quả và bàn luận