Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 92 trang
Dung lượng: 651 KB

Giới thiệu nội dung

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG VĂN HOÁ I – BỘ CÔNG AN

Tác giả: PHẠM QUANG BẢO

Lĩnh vực: LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC

Nội dung tài liệu:
Luận văn tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về hoạt động tự học của học sinh, đặc biệt là học sinh tại trường Văn hóa I – Bộ Công an. Nghiên cứu phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tự học, bao gồm cả yếu tố khách quan và chủ quan, với mục tiêu đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tự học và từ đó góp phần cải thiện chất lượng đào tạo chung của nhà trường.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục sơ đồ, bảng biểu
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỰ HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH
    • 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu
    • 1.2. Những vấn đề lý luận về tự học
    • 1.3. Những vấn đề lý luận về quản lý hoạt động tự học của học sinh.
  • Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG VĂN HOÁ I – BỘ CÔNG AN
    • 2.1. Khái quát về trường Văn hoá I – Bộ Công an
    • 2.2. Thực trạng tự học của học sinh trường Văn hoá I – Bộ Công an.
    • 2.3. Thực trạng công tác quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Văn hoá I – Bộ Công an
  • Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG VĂN HOÁ I – BỘ CÔNG AN
    • 3.1. Định hướng phát triển và nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý
    • 3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động tự học
      • Biện pháp 1: Giáo dục động cơ tự học cho học sinh gắn liền với nội quy kỷ luật của ngành Công an .
      • Biện pháp 2: Tập huấn cho giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ năng, phương pháp tự học
      • Biện pháp 3: Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học trên lớp của giáo viên .
      • Biện pháp 4: Hoàn thiện các điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện thiết bị, tăng cường quản lý và sử dụng có hiệu quả cho tự học
      • Biện pháp 5: Đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động tự học của học sinh. .
      • Mối quan hệ giữa các biện pháp
    • 3.3. Khảo nghiệm các biện pháp quản lý.
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO.
  • PHỤ LỤC.