Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 128 trang
Dung lượng: 1.015 KB

Giới thiệu nội dung

json
{
“title”: “Thiết Kế Bộ Câu Hỏi Định Hướng Bài Học Lớp 10 Trung Học Phổ Thông Chương Trình Nâng Cao”,
“author”: “Phạm Ngọc Thanh Tâm”,
“field”: “Lý luận và phương pháp dạy học môn hóa học”,
“content_summary”: “Luận văn này tập trung vào việc thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học cho chương trình Hóa học lớp 10, chương trình nâng cao. Mục tiêu chính là nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc sử dụng hiệu quả các câu hỏi. Luận văn đi sâu vào phân tích vai trò, yêu cầu, các hình thức sử dụng câu hỏi trong dạy học, đồng thời đề xuất các nguyên tắc và quy trình thiết kế, sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học. Nghiên cứu cũng bao gồm việc khảo sát thực trạng sử dụng câu hỏi trong dạy học hóa học tại các trường THPT và đưa ra các đề xuất nhằm cải thiện. Kết quả thực nghiệm sư phạm được trình bày, cho thấy hiệu quả tích cực của việc áp dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong việc nâng cao chất lượng học tập và hứng thú học sinh.”,
“table_of_contents”: [
“Mở đầu”,
“Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài”,
“Chương 2. Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học “Chương Oxi” Hóa học 10 chương trình nâng cao”,
“Chương 3. Thực nghiệm sư phạm”,
“Kết luận”,
“Phụ lục 1”,
“Phụ lục 2”,
“Phụ lục 3”,
“Phụ lục 4”,
“Phụ lục 5”
]
}