Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 46 trang
Dung lượng: 551 KB

Giới thiệu nội dung

Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Cho Học Sinh Thông Qua Dạy Học Phân Hóa Phần Dẫn Xuất Của Hidrocacbon – Hóa Học 11 Trung Học Phổ Thông

Tác giả:

Ngô Xuân Quỳnh

Lĩnh vực:

Sư phạm Hóa học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề (NL GQVĐ) cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông thông qua phương pháp dạy học phân hóa (DHPH), đặc biệt là trong phần dẫn xuất của hiđrocacbon. Đề tài nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện đại, chuẩn bị cho người học có hệ thống năng lực hành động và giải quyết vấn đề sáng tạo. Luận văn đi sâu vào cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học phân hóa, phân tích các yếu tố, đặc điểm và yêu cầu khi tổ chức dạy học phân hóa. Đồng thời, đề tài đề xuất các biện pháp sử dụng dạy học phân hóa và hệ thống bài tập phân hóa nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ DẠY HỌC PHÂN HÓA VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH
  • Chương 2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC PHÂN HÓA PHẦN DẪN XUẤT CỦA HIROCACBON – HÓA HỌC 11
  • Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN CHUNG VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO