Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 229 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN HƯỚNG TỚI GIÁO DỤC “VĂN HÓA ĐỌC” CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Tác giả: NGUYỄN THỊ QUỲNH

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động thư viện tại các trường Trung học Cơ sở (THCS) trên địa bàn Thành phố Hà Nội. Mục tiêu chính là nhằm giáo dục “văn hóa đọc” cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường. Luận án đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về hoạt động thư viện và quản lý hoạt động thư viện hướng tới giáo dục văn hóa đọc. Đồng thời, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động thư viện tại các trường THCS trên địa bàn Thành phố Hà Nội, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm phát huy hiệu quả vai trò của thư viện trong việc hình thành và phát triển văn hóa đọc cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • LỜI CAM ĐOAN
  • LỜI CẢM ƠN
  • DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
  • DANH MỤC BẢNG
  • MỞ ĐẦU
    • Lí do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN HƯỚNG TỚI GIÁO DỤC “VĂN HÓA ĐỌC” CHO HỌC SINH THCS
    • Tổng quan nghiên cứu vấn đề
    • Các khái niệm cơ bản
    • Nội dung các hoạt động thư viện trường THCS hướng tới giáo dục “văn hóa đọc” cho học sinh
    • Nội dung quản lí hoạt động thư viện trường THCS hướng tới giáo dục “văn hóa đọc” cho học sinh
  • CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN HƯỚNG TỚI GIÁO DỤC “VĂN HÓA ĐỌC” CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
    • Khái quát địa bàn nghiên cứu
    • Khái quát về tổ chức nghiên cứu thực trạng
    • Thực trạng hoạt động thư viện hướng tới giáo dục “văn hóa đọc” cho học sinh các trường THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội
    • Thực trạng quản lí hoạt động thư viện hướng tới giáo dục “văn hóa đọc” cho học sinh các trường THCS trên địa bàn thành phố Hà Nội
  • CHƯƠNG 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN HƯỚNG TỚI GIÁO DỤC “VĂN HÓA ĐỌC” CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
    • Định hướng phát triển giáo dục phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục
    • Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lí
    • Đề xuất các biện pháp quản lí
    • Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất
    • Thử nghiệm biện pháp đề xuất
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
    • Kết luận
    • Khuyến nghị
  • DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC