Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 113 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Quản lý Bồi Dưỡng Năng Lực Dạy Học Theo Định Hướng Giáo Dục STEM Cho Giáo Viên Các Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Hà Giang Nhằm Đáp Ứng Yêu Cầu Đổi Mới Giáo Dục

Tác giả: Phạm Đức Thịnh

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho giáo viên các trường trung học phổ thông tại tỉnh Hà Giang. Mục tiêu của đề tài là đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng, đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay. Nghiên cứu đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận về quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học STEM, đánh giá thực trạng công tác này tại tỉnh Hà Giang, từ đó đưa ra các giải pháp phù hợp.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Mở đầu: Lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, khách thể và đối tượng nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, giới hạn phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, cấu trúc luận văn.
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho giáo viên các trường trung học phổ thông.
  • Chương 2: Thực trạng về quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho giáo viên các trường trung học phổ thông tỉnh Hà Giang.
  • Chương 3: Biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học theo định hướng giáo dục STEM cho giáo viên các trường trung học phổ thông tỉnh Hà Giang.
  • Kết luận và khuyến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục