Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 177 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Nâng Cao Năng Lực Tư Duy Lý Luận Cho Giảng Viên Các Trường Chính Trị Tỉnh Khu Vực Đồng Bằng Sông Cửu Long Trong Giai Đoạn Hiện Nay

Tác giả: Võ Minh Hiếu

Lĩnh vực: Triết học

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về năng lực tư duy lý luận (TDLL) của giảng viên các trường chính trị tỉnh, đặc biệt là tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) trong giai đoạn hiện nay. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của TDLL trong bối cảnh đổi mới và phát triển đất nước, cũng như trong công tác giảng dạy lý luận chính trị. Luận án phân tích các vấn đề lý luận chung về TDLL, đánh giá thực trạng và nguyên nhân của thực trạng năng lực TDLL tại các trường chính trị tỉnh ĐBSCL, từ đó đề xuất yêu cầu, phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao năng lực này.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
    • 1.1. Những công trình nghiên cứu có liên quan đến các vấn đề lý luận về năng lực tư duy lý luận của giảng viên trường chính trị tỉnh
    • 1.2. Những công trình nghiên cứu về thực trạng tư duy lý luận và thực trạng năng lực tư duy lý luận của đội ngũ giảng viên lý luận chính trị ở các tỉnh vùng Đồng bằng sông Cửu Long
    • 1.3. Những công trình nghiên cứu liên quan đến yêu cầu, phương hướng và giải pháp nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ giảng viên các trường chính trị tỉnh vùng đồng bằng sông Cửu Long
    • 1.4. Những vấn đề đã được nghiên cứu và những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu
  • Chương 2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NĂNG LỰC TƯ DUY LÝ LUẬN CỦA GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY
    • 2.1. Tư duy lý luận và năng lực tư duy lý luận
    • 2.2. Năng lực tư duy lý luận với hoạt động giảng dạy lý luận chính trị của giảng viên ở các trường chính trị tỉnh của Việt Nam hiện nay
  • Chương 3: THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TƯ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY
    • 3.1. Tổng quan về các trường chính trị tỉnh, thành phố vùng đồng bằng sông Cửu Long và hoạt động nâng cao năng lực tư duy lý luận cho giảng viên
    • 3.2. Những điểm mạnh và hạn chế trong năng lực tư duy lý luận của đội ngũ giảng viên các trường chính trị tỉnh vùng đồng bằng sông Cửu Long thời gian qua
  • Chương 4: YÊU CẦU, PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY LÝ LUẬN CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG THỜI GIAN TỚI
    • 4.1. Những yêu cầu cơ bản của việc nâng cao năng lực tư duy lý luận cho giảng viên các trường chính trị tỉnh vùng đồng bằng song Cửu Long trong thời gian tới
    • 4.2. Một số phương hướng cơ bản nhằm nâng cao năng lực tư duy lý luận cho giảng viên ở các trường chính trị tỉnh vùng đồng bằng sông Cửu Long trong thời gian tới
    • 4.3. Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ giảng viên các trường chính trị tỉnh vùng đồng bằng sông Cửu Long trong thời gian tới
  • KẾT LUẬN
  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC