Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 290 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

Sử Dụng Di Sản Văn Hóa Vùng ĐBSCL Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam Từ Nguồn Gốc Đến Năm 1918 Ở Trường THPT Thành Phố Cần Thơ

Tác giả: NGUYỄN ĐỨC TOÀN

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu việc sử dụng Di sản Văn hóa (DSVH) vùng Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) trong công tác dạy học Lịch sử Việt Nam, giai đoạn từ nguồn gốc đến năm 1918, tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) trên địa bàn Thành phố Cần Thơ. Nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử thông qua việc khai thác các giá trị văn hóa đặc sắc của vùng ĐBSCL, góp phần giáo dục tư tưởng, đạo đức, lòng yêu nước và tinh thần tự tôn dân tộc cho học sinh.

Luận án đi sâu vào phân tích thực trạng sử dụng DSVH trong dạy học Lịch sử, xác định những nội dung DSVH phù hợp để khai thác, đồng thời đề xuất các hình thức và biện pháp sử dụng DSVH một cách hiệu quả trong cả giờ học nội khóa và hoạt động ngoại khóa. Nghiên cứu cũng bao gồm phần thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
  • Chương 2. VẤN ĐỀ SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG. LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  • Chương 3. SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG DẠY HỌC NỘI KHOÁ PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN NĂM 1918 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ CẦN THƠ. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • Chương 4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỚI DI SẢN VĂN HÓA VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN NĂM 1918 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ CẦN THƠ. THỬ NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN
  • CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC