Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum

Biện pháp Quản lý Giáo dục Đạo đức Cho Học sinh Trung học Cơ sở Huyện Sa Thầy, Tỉnh Kon Tum

Tác giả: Phan Văn Chiểu

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu và đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức (GDĐĐ) cho học sinh trung học cơ sở (THCS) tại huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum. Nghiên cứu xem xét thực trạng GDĐĐ và các yếu tố ảnh hưởng, từ đó đưa ra các giải pháp quản lý phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở
• Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• Một số khái niệm chính của đề tài (Đạo đức, Giáo dục đạo đức, Quản lý, Quản lý giáo dục, Quản lý nhà trường, Quản lý giáo dục đạo đức)
• Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở (Mục tiêu, Nội dung, Phương pháp, hình thức, Kiểm tra, đánh giá, Phương tiện, điều kiện, Phối hợp giáo dục đạo đức)
• Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở (Mục tiêu, Chức năng, Phương pháp, Điều kiện, Quản lý sự phối hợp)
• Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở (Đặc điểm tâm lý, Môi trường, Yếu tố tự giáo dục)
• Chương 2: Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum
• Đặc điểm kinh tế – xã hội, giáo dục và đào tạo huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum
• Mô tả quá trình khảo sát (Mục đích, Nội dung, Phương pháp, Đối tượng, Tổ chức thực hiện)
• Thực trạng đạo đức, giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum
• Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum (Lập kế hoạch, Tổ chức, Chỉ đạo, Kiểm tra, đánh giá)
• Thực trạng phối hợp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở
• Đánh giá chung về thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum (Ưu điểm, Hạn chế, Nguyên nhân)
• Chương 3: Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở của hiệu trưởng trường trung học cơ sở huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum
• Các căn cứ xác lập biện pháp (Cơ sở pháp lý, lý luận, thực tiễn)
• Các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở của hiệu trưởng trường trung học cơ sở huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum (Nâng cao nhận thức, Lập kế hoạch, Tổ chức, Chỉ đạo, Tăng cường kiểm tra, đánh giá, Xây dựng vai trò tự quản, Phối hợp)
• Mối quan hệ giữa các biện pháp
• Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo