Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu ứng dụng các bài tập nhằm phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội

Nghiên cứu Ứng Dụng Các Bài Tập Phát Triển Sức Bền Chuyên Môn Cho Sinh Viên Lớp Tự Chọn Chuyên Sâu Bóng Đá Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội

Tác giả: Trần Đức Tùng

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về việc ứng dụng các bài tập nhằm phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên tham gia lớp tự chọn chuyên sâu bóng đá tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Nghiên cứu nhằm mục đích lựa chọn và đánh giá hiệu quả của các bài tập này đối với đối tượng sinh viên, từ đó góp phần nâng cao sức bền chuyên môn và chất lượng giảng dạy bộ môn bóng đá tại trường.

Luận án đi sâu vào phân tích vai trò, đặc điểm của môn bóng đá, cũng như nhiệm vụ giáo dục thể chất trong trường đại học và mục tiêu đào tạo của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Đồng thời, tác giả cũng xem xét cơ sở lý luận và thực tiễn của việc huấn luyện sức bền chuyên môn.

Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng bao gồm phân tích tài liệu, phỏng vấn, tọa đàm, quan sát sư phạm, kiểm tra sư phạm, kiểm tra y sinh, kiểm tra thần kinh tâm lý, thực nghiệm sư phạm và toán học thống kê. Nghiên cứu cũng đề cập đến các công trình liên quan, đặc điểm giải phẫu sinh lý và tâm lý của lứa tuổi sinh viên.

Nội dung chính của luận án tập trung vào việc đánh giá thực trạng công tác giảng dạy và sức bền chuyên môn của sinh viên, lựa chọn các bài tập phù hợp và ứng dụng, đánh giá hiệu quả của chúng, từ đó đưa ra những kết luận và kiến nghị.

Mục lục chi tiết:

• Trang bìa
• Trang phụ bìa
• Lời cam đoan
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt và ký hiệu
• Danh mục các đơn vị đo lường
• PHẦN MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Vai trò và đặc điểm của môn Bóng đá
• 1.1.1. Bóng đá là môn thể thao có tính tập thể cao
• 1.1.2. Sự đa dạng về kỹ – chiến thuật
• 1.1.3. Bóng đá là môn thể thao mang tính nghệ thuật cao
• 1.1.4. Sự gắng sức về thể chất
• 1.1.5. Sự tác động đa dạng về tâm lý
• 1.2. Nhiệm vụ Giáo dục thể chất trong trường Đại học và mục tiêu đào tạo của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 1.2.1. Nhiệm vụ Giáo dục thể chất trong các trường Đại học
• 1.2.2. Mục tiêu đào tạo của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 1.2.3. Mục tiêu môn học chuyên sâu Bóng đá của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 1.2.4. Nội dung môn học chuyên sâu Bóng đá của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 1.3. Cơ sở lý luận của việc huấn luyện sức bền chuyên môn
• 1.3.1. Cơ sở phương pháp giáo dục sức bền
• 1.3.2. Các thành phần lượng vận động và quãng nghỉ trong giáo dục sức bền
• 1.3.3. Phương pháp giáo dục sức bền ưa khí và yếm khí
• 1.4. Các quan điểm về huấn luyện sức bền chuyên môn trong thể thao
• 1.5. Các bài tập phát triển sức bền chuyên môn trong môn bóng đá
• 1.5.1. Khái niệm bài tập thể dục thể thao
• 1.5.2. Phân loại bài tập trong huấn luyện môn Bóng đá
• 1.5.3. Bài tập huấn luyện phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 1.6. Đặc điểm giải phẫu sinh lý, tâm lý lứa tuổi 18 – 22
• 1.6.1 Đặc điểm giải phẫu sinh lý lứa tuổi 18 – 22
• 1.6.2. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi 18 – 22
• 1.7. Các công trình nghiên cứu có liên quan
• CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
• 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn, toạ đàm
• 2.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm
• 2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm
• 2.2.5. Phương pháp kiểm tra y sinh
• 2.2.6. Phương pháp kiểm tra thần kinh tâm lý
• 2.2.7. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
• 2.2.8. Phương pháp toán học thống kê
• 2.3. Tổ chức nghiên cứu
• CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
• 3.1. Đánh giá thực trạng công tác giảng dạy, sức bền chuyên môn của sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.1.1. Thực trạng phương tiện và phương pháp phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.1.2. Thực trạng điều kiện cơ sở vật chất phục vụ phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.1.3. Lựa chọn các test đánh giá sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.1.4. Đánh giá thực trạng sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.1.5. Bàn luận kết quả nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy, sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.2. Lựa chọn các bài tập phát triển sức bền chuyên môn của sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.2.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc lựa chọn bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.2.2. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn để lựa chọn bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.2.3. Lựa chọn bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.2.4. Bàn luận về lựa chọn bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.3. Ứng dụng và đánh giá hiệu quả các bài tập phát triển sức bền chuyên môn của sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.3.1. Ứng dụng các bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.3.2. Đánh giá hiệu quả các bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.3.3. Bàn luận về hiệu quả các bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho sinh viên lớp tự chọn chuyên sâu Bóng đá Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC