Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu quả công tác Giáo dục Thể chất cho Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Nghiên cứu giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất cho trường đại học Bách khoa Hà Nội

Tác giả: TRẦN HUY QUANG

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:
Luận án này tập trung nghiên cứu các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất (GDTC) cho sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội. Nghiên cứu xem xét thực trạng công tác GDTC tại trường, đánh giá các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các giải pháp phù hợp để cải thiện chất lượng đào tạo, góp phần nâng cao thể chất và sức khỏe cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Mục lục
• Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt
• Danh mục bảng trong luận án
• Danh mục biểu đồ trong luận án
• PHẦN MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Quan điểm của Đảng, Nhà nước về GDTC và thể thao trường học.
• 1.1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác Giáo dục thể chất trong trường học.
• 1.1.2. Quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Thể dục Thể thao trong các Trường Cao đẳng, Đại học.
• 1.1.3. Khái quát công tác đào tạo nói chung và Giáo dục thể chất nói riêng của Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
• 1.2. Một số khái niệm có liên quan.
• 1.2.1. Khái niệm “Chất lượng giáo dục”.
• 1.2.2. Khái niệm “Giáo dục thể chất”.
• 1.2.3. Khái niệm “Chất lượng Giáo dục thể chất”.
• 1.2.4. Khái niệm “Giải pháp”.
• 1.3. Đặc điểm tâm lý và tố chất thể lực sinh viên
• 1.3.1. Đặc điểm tâm lý sinh viên.
• 1.3.2. Đặc điểm phát triển các tố chất thể lực của sinh viên.
• 1.4. Các công trình nghiên cứu có liên quan.
• 1.4.2. Các nghiên cứu về thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng Giáo dục Thể chất ở các bậc học.
• 1.4.3. Các nghiên cứu phát triển thể chất của người Việt Nam nói chung và của học sinh, sinh viên trong trường học nói riêng.
• CHƯƠNG 2. ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU.
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.1.1. Đối tượng nghiên cứu:
• 2.1.2. Khách thể nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu.
• 2.2.1. Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu.
• 2.2.2. Phương pháp quan sát sư phạm
• 2.2.3. Phương pháp phỏng vấn – điều tra xã hội học.
• 2.2.4. Phương pháp kiểm tra y học.
• 2.2.5. Phương pháp kiểm tra sư phạm.
• 2.2.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
• 2.2.7. Phương pháp toán học thống kê.
• 2.3. Tổ chức nghiên cứu
• 2.3.1. Thời gian nghiên cứu
• 2.3.2. Địa điểm nghiên cứu.
• CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
• 3.1. Đánh giá thực trạng công tác Giáo dục Thể chất Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
• 3.1.1. Thực trạng bộ máy tổ chức của Khoa Giáo dục Thể chất và Trung tâm Thể thao – Văn hóa Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
• 3.1.2. Thực trạng các điều kiện đảm bảo cho hoạt động thể dục thể thao của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.
• 3.1.3. Thực trạng dạy học thể dục thể thao của Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• 3.1.4. Thực trạng hoạt động ngoại khóa của sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội
• 3.1.5. Thực trạng kết quả hoạt động Thể dục thể thao
• 3.1.6. Bàn luận về thực trạng công tác Giáo dục thể chất
• 3.2. Lựa chọn và ứng dụng các giải pháp nâng cao hiệu quả Giáo dục Thể chất cho sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
• 3.2.1. Lựa chọn các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả Giáo dục Thể chất cho sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
• 3.2.2. Ứng dụng các giải pháp nâng cao hiệu quả Giáo dục Thể chất cho sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
• 3.2.3. Bàn luận về các giải pháp nâng cao công tác Giáo dục thể chất tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
• A. KẾT LUẬN.
• B. KIẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO