Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 86 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Using Images in Communicative Activities to Improve Students’ Retention of English Vocabulary in Architecture for Students at Hanoi Architectural University

Tác giả: Nguyễn Thị Hòa

Lĩnh vực: Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh (English Teaching Methodology)

Nội dung tài liệu: Nghiên cứu này tập trung vào việc ứng dụng hình ảnh trong các hoạt động giao tiếp nhằm nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng tiếng Anh chuyên ngành kiến trúc cho sinh viên tại Đại học Kiến trúc Hà Nội. Nghiên cứu được thực hiện dưới hình thức nghiên cứu hành động, với mục tiêu tìm hiểu liệu việc sử dụng hình ảnh trong giảng dạy từ vựng có thể cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên và xem xét quan điểm của sinh viên về việc sử dụng hình ảnh trong các bài học từ vựng.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Tóm tắt
  • Mục lục
  • Danh mục hình và từ viết tắt
  • Phần A: Giới thiệu
    • 1. Nêu vấn đề và cơ sở lý luận của nghiên cứu
    • 2. Mục tiêu nghiên cứu
    • 3. Câu hỏi nghiên cứu
    • 4. Phạm vi nghiên cứu
    • 5. Tổ chức luận văn
  • Phần B: Phát triển
    • Chương 1: Tổng quan tài liệu
      • 1.1. Học từ vựng
        • 1.1.1. Từ vựng là gì?
        • 1.1.2. Những yếu tố cần thiết để biết một từ?
        • 1.1.3. Ghi nhớ từ vựng
      • 1.2. Đa phương thức (Multimodality)
        • 1.2.1. Đa phương thức và giảng dạy tiếng Anh
        • 1.2.2. Ứng dụng giảng dạy đa phương thức vào giảng dạy từ vựng tiếng Anh
      • 1.3. Xem xét việc sử dụng hình ảnh trong giảng dạy từ vựng
        • 1.3.1. Sử dụng hình ảnh như một phương thức đa phương thức trong học ngôn ngữ
        • 1.3.2. Sử dụng hình ảnh trong giảng dạy từ vựng và ảnh hưởng của nó đến việc ghi nhớ từ vựng
        • 1.3.3. Các loại hình ảnh được sử dụng trong giảng dạy từ vựng
      • 1.4. Tóm tắt
    • Chương 2: Phương pháp luận
      • 2.1. Đối tượng tham gia và bối cảnh nghiên cứu
      • 2.2. Phương pháp nghiên cứu
      • 2.3. Phương pháp nghiên cứu
        • 2.3.1. Bài kiểm tra trước và sau khi học
        • 2.3.2. Quan sát lớp học
        • 2.3.3. Phỏng vấn
      • 2.4. Quy trình thu thập dữ liệu
      • 2.5. Tóm tắt
  • Phần C: Kết quả và hàm ý
    • Chương 3: Kết quả và hàm ý
      • 3.1. Phân tích và thảo luận dữ liệu
        • 3.1.1. Ảnh hưởng của việc sử dụng hình ảnh đến khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên – kết quả từ bài kiểm tra trước và sau khi học
        • 3.1.2. Ảnh hưởng của việc sử dụng hình ảnh đến khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên – kết quả từ quan sát và phỏng vấn
        • 3.1.3. Quan điểm của sinh viên về việc sử dụng hình ảnh trong học từ vựng – kết quả từ quan sát và phỏng vấn
      • 3.2. Kết quả chính và thảo luận
      • 3.3. Hàm ý
      • 3.4. Tóm tắt
  • Kết luận
    • 1. Kết luận
    • 2. Hạn chế của nghiên cứu và đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục