Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 165 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở CÁC TRUNG TÂM GDNN-GDTX TỈNH VĨNH LONG

Tác giả: Võ Hoàng Vân

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động dạy học môn Toán tại các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long. Đề tài nhấn mạnh vào việc đổi mới hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu của giai đoạn hội nhập quốc tế. Luận văn phân tích thực trạng, đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp, khả thi để góp phần cải thiện chất lượng dạy và học môn Toán tại các trung tâm này, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục chung của tỉnh.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Mở đầu
    • Lý do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu và đối tượng khảo sát
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Cấu trúc của luận văn
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lí hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên
    • Tổng quan các nghiên cứu về hoạt động dạy học và quản lí hoạt động dạy học môn Toán
    • Các khái niệm chính của đề tài
    • Lý luận về hoạt động dạy học môn Toán cấp Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên
    • Quản lí hoạt động dạy học môn Toán cấp Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực người học
    • Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học và quản lí hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên trong giai đoạn hiện nay
    • Tiểu kết chương 1
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên của tỉnh Vĩnh Long
    • Khái quát về quá trình khảo sát
    • Khái quát tình hình phát triển kinh tế – xã hội và giáo dục – đào tạo tỉnh Vĩnh Long
    • Thực trạng hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên của tỉnh Vĩnh Long
    • Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực của người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên của tỉnh Vĩnh Long
    • Nhận xét chung về quản lí hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên của tỉnh Vĩnh Long
    • Tiểu kết chương 2
  • Chương 3: Biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên của tỉnh Vĩnh Long
    • Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
    • Các biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên của tỉnh Vĩnh Long
    • Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
    • Tiểu kết chương 3
  • Kết luận và khuyến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục