Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 40 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Các biện pháp tạo hứng thú trong dạy học tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu (Chương trình Ngữ văn 11)

Tác giả: Nghiêm Thu Trang

Lĩnh vực: Sư phạm Ngữ văn

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu các biện pháp nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh (HS) trong quá trình dạy và học tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu, thuộc chương trình Ngữ văn lớp 11. Tác phẩm này, với giá trị lịch sử và văn học sâu sắc, đang đối mặt với tình trạng HS thiếu hứng thú, thể hiện sự thờ ơ hoặc thắc mắc về mục đích học tập. Nghị quyết của Đảng về đổi mới căn bản giáo dục đã nhấn mạnh việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học, đòi hỏi phương pháp dạy học hiện đại và hiệu quả hơn. Nghiên cứu này nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học văn, đặc biệt là văn học trung đại.

Mục lục chi tiết:

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

  • 1.1 Hứng thú và hứng thú học tập Ngữ văn của HS THPT
    • 1.1.1 Một số khái niệm
    • 1.1.2 Những đặc trưng cơ bản của hứng thú học tập
    • 1.1.3 Các điều kiện để tạo hứng thú học tập
  • 1.2 Đặc điểm HS THPT
  • 1.3 Thực trạng dạy học “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu từ góc độ tạo hứng thú

CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HS DẠY HỌC TÁC PHẨM “VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC”

  • 2.1 Nguyên tắc tạo hứng thú trong dạy học “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc”
  • 2.2 Sử dụng một số biện pháp, phương pháp để tạo hứng thú cho HS trong dạy học tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc”

CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

  • 3.1 Mục đích thực nghiệm
  • 3.2 Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
  • 3.3 Nội dung thực nghiệm
  • 3.4 Phương pháp và quy trình thực nghiệm
  • 3.5 Giáo án thực nghiệm
  • 3.6 Kết quả thực nghiệm

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC