Xây Dựng Công Cụ Tự Đánh Giá Năng Lực Giáo Dục Học Sinh Của Giáo Viên Trung Học Phổ Thông

Xây dựng công cụ tự đánh giá năng lực giáo dục học sinh của giáo viên trung học phổ thông

Tác giả: LẠI THỊ YẾN NGỌC

Lĩnh vực: Đo lường và đánh giá trong giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc xây dựng một công cụ tự đánh giá năng lực giáo dục học sinh dành cho giáo viên trung học phổ thông. Nghiên cứu xuất phát từ nhu cầu thực tiễn về việc nâng cao chất lượng giáo dục và sự thay đổi trong yêu cầu đối với giáo viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Luận án đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về năng lực giáo dục, cấu trúc năng lực giáo dục học sinh và các yếu tố ảnh hưởng. Trên cơ sở đó, đề tài đề xuất cấu trúc năng lực giáo dục học sinh, bao gồm các tiêu chí và chỉ báo cụ thể. Quan trọng hơn, luận án đã xây dựng và thử nghiệm công cụ tự đánh giá, nhằm giúp giáo viên có thể tự đánh giá năng lực của bản thân, từ đó có kế hoạch rèn luyện và nâng cao chuyên môn. Công cụ này cũng hỗ trợ các nhà trường trong việc đánh giá và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Tổng quan và cơ sở lý luận về xây dựng công cụ tự đánh giá năng lực giáo dục học sinh của giáo viên trung học phổ thông
• Chương 2: Tổ chức và phương pháp nghiên cứu
• Chương 3: Công cụ tự đánh giá năng lực giáo dục học sinh của giáo viên trung học phổ thông