Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Vận dụng thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner trong dạy học chương Tiêu hóa, Sinh học 8 – Trung học cơ sở

Vận Dụng Thuyết Đa Trí Tuệ Của Howard Gardner Trong Dạy Học Chương Tiêu Hóa, Sinh Học 8 – Trung Học Cơ Sở

Tác giả: Tạ Thị Thu Hương

Lĩnh vực: Sư phạm Sinh học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc vận dụng thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner để nâng cao chất lượng dạy và học chương Tiêu Hóa, Sinh học lớp 8, cấp Trung học Cơ sở. Đề tài xuất phát từ thực trạng nhiều học sinh gặp khó khăn với các bài học lý thuyết, trừu tượng và khó nhớ trong chương này, cũng như việc giáo viên còn tập trung vào phương pháp giảng dạy truyền thống, chưa khai thác hết tiềm năng riêng biệt của mỗi học sinh. Nghiên cứu đề xuất quy trình tổ chức dạy học phân hóa, thiết kế các hoạt động học tập phù hợp với từng loại hình trí tuệ, phong cách học tập và trình độ nhận thức của học sinh. Mục tiêu là phát huy tối đa khả năng nổi trội, kích thích hứng thú học tập, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Sinh học.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
• CHƯƠNG 2. VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TIÊU HÓA, SINH HỌC 8 – TRUNG HỌC CƠ SỞ
• CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC