Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 175 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Thực Trạng Ứng Dụng Thống Kê Trong Các Nghiên Cứu Y Học

MỤC LỤC

  • CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN
    • 1.1. Cơ sở khoa học của môn học Thống kê y học
      • 1.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của thống kê y học
      • 1.1.2. Các khái niệm và kỹ thuật thống kê ứng dụng trong nghiên cứu y học hiện nay
    • 1.2. Các sai sót thống kê thường gặp trong nghiên cứu y học
    • 1.3. Đào tạo thống kê y học cho bác sỹ y khoa
    • 1.4. Vấn đề đạo đức nghiên cứu đối với các nghiên cứu y sinh học đối tượng nghiên cứu là con người
  • CHƯƠNG 2. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
    • 2.1. Đối tượng và địa điểm nghiên cứu
    • 2.2. Phương pháp nghiên cứu
  • CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
    • 3.1. Đặc điểm đối tượng nghiên cứu
    • 3.2. Thực trạng ứng dụng thống kê của học viên cao học và bác sĩ nội trú trước can thiệp
    • 3.3. So sánh kết quả trước và sau can thiệp
  • CHƯƠNG 4. BÀN LUẬN
    • 4.1. Thực trạng ứng dụng thống kê trong các luận văn cao học và bác sĩ nội trú Trường Đại học Y Hà Nội
    • 4.2. Kết quả một số giải pháp can thiệp
    • 4.3. Đề xuất mô hình
  • KẾT LUẬN
  • KHUYẾN NGHỊ

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu thực trạng ứng dụng thống kê trong các luận văn y học, đặc biệt là các luận văn cao học và bác sĩ nội trú tại Trường Đại học Y Hà Nội trong giai đoạn 2009-2011. Đề tài cũng so sánh thực trạng này trước và sau khi áp dụng một số giải pháp can thiệp để đánh giá hiệu quả. Nghiên cứu chỉ ra rằng, mặc dù quy mô đào tạo sau đại học đã phát triển nhanh chóng, nhưng chất lượng đào tạo, đặc biệt là việc ứng dụng thống kê trong các nghiên cứu, còn gặp nhiều hạn chế. Các sai sót trong việc thiết kế, xử lý, phân tích và trình bày số liệu thống kê còn phổ biến, ảnh hưởng đến chất lượng khoa học của các công trình nghiên cứu. Do đó, việc nâng cao chất lượng ứng dụng thống kê trong nghiên cứu y học là cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sau đại học.