Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức trò chơi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5-6 tuổi ở trường mầm non

Tổ chức trò chơi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5-6 tuổi ở trường mầm non

Tác giả: Nguyễn Thị Phượng

Lĩnh vực: Lý luận và lịch sử giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu về cách thức tổ chức trò chơi nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK) trong độ tuổi 5-6 tại trường mầm non. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ RLPTK, đặc biệt là khi trẻ chuẩn bị chuyển tiếp lên bậc tiểu học. Luận án đi sâu vào cơ sở lý luận, thực trạng, đề xuất các biện pháp và thực nghiệm về việc tổ chức trò chơi để hỗ trợ trẻ RLPTK cải thiện khả năng ngôn ngữ, từ đó giúp trẻ hòa nhập tốt hơn với môi trường học tập và xã hội.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Danh mục các từ và cụm từ viết tắt
• Danh mục bảng
• Danh mục biểu đồ, đồ thị
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của tổ chức trò chơi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5-6 tuổi
• Chương 2: Thực trạng tổ chức trò chơi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5-6 tuổi ở trường mầm non
• Chương 3: Biện pháp tổ chức trò chơi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ 5-6 tuổi
• Chương 4: Thực nghiệm tổ chức trò chơi để phát triển ngôn ngữ cho trẻ RLPTK 5-6 tuổi
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục