Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 128 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG LỚP 12 THPT TỈNH VĨNH PHÚC

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Trang

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong giảng dạy môn Địa lý tại địa phương, cụ thể là lớp 12 THPT trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong việc phát triển năng lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách và khả năng sáng tạo cho học sinh. Luận văn cũng đề cập đến những lý luận cơ bản về hoạt động trải nghiệm sáng tạo, phân tích thực trạng dạy học địa lý địa phương và đề xuất các hình thức, biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • Trang bìa phụ
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Danh mục bảng
  • Danh mục hình
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 2: MỘT SỐ HÌNH THỨC VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG LỚP 12 THPT TỈNH VĨNH PHÚC
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM DẠY HỌC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU – YÊN LẠC – VĨNH PHÚC
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • PHỤ LỤC