Tổ Chức Dạy Học Theo Module Học Phần Giáo Dục Học Trong Đào Tạo Theo Hệ Thống Tín Chỉ Ở Trường Đại Học Sư Phạm

TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

Tác giả: TRẦN LƯƠNG

Lĩnh vực: Lý luận và Lịch sử giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc tổ chức dạy học theo module cho học phần Giáo dục học (GDH) trong bối cảnh đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại các trường Đại học Sư phạm. Nghiên cứu xuất phát từ quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam, nhấn mạnh sự cần thiết của việc vận dụng linh hoạt các chương trình tiên tiến, đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo, và năng lực tự học của người học. Phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ được xem là phù hợp với xu hướng này, mang lại tính mở, linh hoạt, liên thông, và đặc biệt là phát huy vai trò tự học, tự nghiên cứu của sinh viên. Tuy nhiên, hiện tại, cấu trúc chương trình học phần GDH vẫn còn theo hướng truyền thống, chưa tối ưu hóa cho phương thức đào tạo theo tín chỉ, dẫn đến kết quả học tập chưa cao. Đề tài này nhằm khắc phục những hạn chế đó bằng cách xây dựng và đề xuất các biện pháp tổ chức dạy học theo module một cách hệ thống, đồng bộ, từ khâu thiết kế đến tổ chức thực hiện và các điều kiện đảm bảo hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận của tổ chức dạy học theo module học phần Giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở đại học
• Chương 2: Thực trạng về tổ chức dạy học theo module học phần Giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm
• Chương 3: Biện pháp tổ chức dạy học theo module học phần Giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm